近年來，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)等為代表的新經(jīng)濟(jì)，正成為中國經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要引擎，新一代信息技術(shù)集成創(chuàng)新，催生了大量的新業(yè)態(tài)、新職位，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)、能力、技能等方面提出了全新要求，在這種環(huán)境下職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造勢在必行。近日，千鋒與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院，校企聯(lián)合成立了“千鋒產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，旨在通過建立信息、人才、技術(shù)與物質(zhì)資源共享機(jī)制，完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式，推動(dòng)高校、政府、行業(yè)企業(yè)等多主體共建共管共享的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

千鋒已與多所高校開展“千鋒產(chǎn)業(yè)學(xué)院”合作

      千鋒攜手青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 校企聯(lián)合成立“千鋒產(chǎn)業(yè)學(xué)院”

      千鋒產(chǎn)業(yè)學(xué)院將在青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等創(chuàng)新工作室，雙方將圍繞師資培訓(xùn)、技術(shù)講座、縱橫向課題研究及開發(fā)、課程教材研發(fā)、1+X證書的研發(fā)與培訓(xùn)、技術(shù)輔導(dǎo)、大賽指導(dǎo)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)生就業(yè)方面開展系統(tǒng)合作，推動(dòng)青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、教師專業(yè)化發(fā)展、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)服務(wù)、科技創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)高校辦學(xué)活力。

      此次合作的順利開展，離不開雙方在前期的深入考察調(diào)研，秉承著“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、責(zé)任同擔(dān)、利益共享”的原則，為保證合作項(xiàng)目順利實(shí)施，千鋒與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院彼此進(jìn)行實(shí)地考察，千鋒就青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作專業(yè)、學(xué)生人數(shù)、專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程體系、實(shí)踐基地等信息進(jìn)行了深入了解，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院也就千鋒校外實(shí)踐場地環(huán)境、軟硬件設(shè)備設(shè)施、師資力量、學(xué)生食宿交通環(huán)境、學(xué)生安全管理機(jī)制、以往項(xiàng)目合作成果等項(xiàng)目配套資源情況進(jìn)行了實(shí)地考察，經(jīng)過雙方專家組的評(píng)估，共同制定了此次合作的框架細(xì)節(jié)，打造了集產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)、用于一體，互補(bǔ)、互利、互動(dòng)、多贏的實(shí)體性人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺(tái)“千鋒產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。

      千鋒產(chǎn)業(yè)學(xué)院 探索“校企聯(lián)合”可復(fù)制、可推廣的新模式

      高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，如何與時(shí)俱進(jìn)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要任務(wù)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義，千鋒成立十年來，積極致力于構(gòu)建與高校間的產(chǎn)教融合、校企合作長效機(jī)制，通過多年的探索，千鋒已聯(lián)合600余所高校開展了共建學(xué)院、共建專業(yè)、共建實(shí)驗(yàn)室、共建在線平臺(tái)、共建雙創(chuàng)基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)承接、專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)就業(yè)等合作。目前，千鋒為高校舉辦實(shí)訓(xùn)近萬次，組織實(shí)施各類講座5萬余場，與教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目累計(jì)成功立項(xiàng)768項(xiàng)，與50余家高校進(jìn)行深度專業(yè)共建協(xié)作。

千鋒已聯(lián)合600余所高校開展協(xié)同育人、專業(yè)共建等合作

      為打破校企合作“作而不合”、產(chǎn)教融合“合而不融”的情況，充分破除體制障礙、領(lǐng)域界限，千鋒整合多年院校合作經(jīng)驗(yàn)，推出了“千鋒產(chǎn)業(yè)學(xué)院”合作模式，通過人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)和創(chuàng)新研究院三大模塊的產(chǎn)學(xué)合作，扎實(shí)推進(jìn)高校與產(chǎn)業(yè)的緊密銜接，培養(yǎng)建設(shè)特色化示范性軟件學(xué)院，培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的特色化軟件人才，打造示范性人才培養(yǎng)實(shí)體。

      千鋒產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方面涵蓋：人才與崗位線下對(duì)接渠道、課程定制化開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、助力院校高水平優(yōu)勢專業(yè)群建設(shè)、產(chǎn)教融合云平臺(tái)建設(shè)、基礎(chǔ)課程建設(shè)、人才生態(tài)體系建設(shè)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)融合型人才的需求分析。

      千鋒產(chǎn)業(yè)學(xué)院技術(shù)服務(wù)方面涵蓋：社會(huì)化服務(wù)收益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、競賽及公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、大廠授權(quán)培訓(xùn)及考試中心建設(shè)、平臺(tái)壓力測試和性能調(diào)優(yōu)服務(wù)、平臺(tái)遷移服務(wù)、打造大廠授權(quán)三類“域”服務(wù)商、區(qū)域產(chǎn)業(yè)工程服務(wù)支持中心。

      千鋒產(chǎn)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新研究院方面涵蓋：人才培養(yǎng)成果展示廳建設(shè)、研究院建設(shè)效果、人才培養(yǎng)體系與產(chǎn)業(yè)協(xié)同、商業(yè)成果和教學(xué)成果轉(zhuǎn)化、聯(lián)合大廠進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)研及人才白皮書發(fā)布、聯(lián)合開發(fā)產(chǎn)業(yè)教學(xué)資源庫、科研中心建設(shè)、硬件及軟件研發(fā)平臺(tái)支撐。

      推動(dòng)特色鮮明的應(yīng)用型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，加強(qiáng)特色化軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，是提高產(chǎn)業(yè)競爭力和匯聚發(fā)展新動(dòng)能重要支撐，千鋒產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托完善的合作機(jī)制，將為應(yīng)用型高校建設(shè)提供可復(fù)制、可推廣的新模式，助力高校培養(yǎng)滿足當(dāng)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的特色化IT人才。

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